| (1)授業の達成目標 | | 授業で得られる「学位授与の方針」要素 | ⇔ | 【授業の達成目標】 | | 大学ＤＰ | | 持続可能な社会を実現するための課題に取り組む力 | ⇔ | サッカーに必要な基本技術，戦術を身につける。ポジションの役割を理解し，チームのことを考えて仲間と協力してプレーできるようになる。 |
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| (2)授業の概要 | 基本技術（ボールコントロール、キック、ヘディングなど）の習得や基本戦術の理解をしながら、並行してミニゲームを行う。グループ毎にミニゲームの問題点を挙げ、その解決方法を考える。チームを作り、ポジションの役割を理解し、学生が主体的にフォーメーションを決めて、11対11のゲームを楽しむ。 |
| (3)授業のキーワード | 相互理解、コミュニケーション、協力、チームワーク |
| (4)授業計画 | 1.ガイダンス 第1体育館
2.基本技術練習 ミニゲーム（1）「ボールに慣れる」
3.基本技術練習 ミニゲーム（2）「空中戦に挑む」
4.基本技術練習 ミニゲーム（3）「ボールを奪う」
5.基本技術練習 ミニゲーム（4）「ゴールを奪う」
6.守備の技術と戦術 「チャレンジとカバー」
7.攻撃の技術と戦術 「パスの受け方、出し方」
8.ゴールキーピング「堅実な守備」
9.セットプレー「セットプレーの工夫」
10.ルール理解 審判法とゲーム（1）「ルールと審判法を知る」
11.ゲーム（2）「システム、ポジションの役割を知る」
12.ゲーム（3）「チームとしての守り方」
13.ゲーム（4）「チームとしての攻め方」
14.ゲーム（5）「攻守の切り替え」
15.ゲーム（6）「チームの特徴を出す」，授業アンケート |
| (5)成績評価の方法 | ①サッカーに必要な基本技術、戦術がどの程度身についているか。
（技術のレベル、判断スピードと正確さはどの程度のレベルにあるか）
②ポジションの役割を理解して、仲間と協力してプレーできているか。
③チームの仲間の特徴を理解し、協力してプレーしているか。
④ルールを十分に理解して，フェアにプレーできているか。相手チームの競技者，自チームの競技者とサッカーを楽しむことができているか。 |
| (6)成績評価の基準 | ①敵のいない状況で基本技術（ボールコントロール、キック、ヘディング、ドリブル等）が正確にできる。
②敵がいる状況（プレッシャーはあっても弱い状況）で基本技術を生かして正確に意図をもってプレーすることができる。
③敵のプレッシャーのある状況であっても、自分の意思をもって仲間と協力してプレーすることができる。
④敵のプレッシャーに負けずに、正確な技術と判断で安定したプレーができる。ポジションの役割を理解して、チームの一員として自分の役割を忠実に果たすことができる。 |
| (7)事前事後学習の内容 | ・サッカーの試合を観戦（テレビやインターネットでの観戦も可）し、戦術を勉強しておくこと。
・授業に臨むにあたって体調管理を万全にしておくこと。
※15時間以上の時間外学習が必要となります。 |
| (8)履修上の注意 | ・受講者のサッカー競技経験の有無は問わない。
・用具は大学で用意する。運動着，運動靴は各自で用意する。
・用具の準備、片付けは協力して行うこと。
・場所は松本グラウンド（第一運動場） ※雨天時は第1体育館 |
| (9)質問,相談への対応 | 授業のある木曜日 |
| (10)授業への出席 | 初回授業の際に説明します。 |
| (11)授業に出席できない場合の学修の補充 | 初回授業の際に説明します。 |
| 【教科書】 | 特になし |
| 【参考書】 | サッカーのルールと審判法/浅見 俊雄ほか/大修館書店/2005.11/446926587X/1,575円 |
| 【添付ファイル】 |
なし |