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| 開講年度 |
2023年度 |
登録コード |
G1D11814 |
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| 授業名 |
クリティカル・リーディングⅡ(中級) |
| Critical ReadingⅡ |
| 担当教員 |
MCGUIRE STEVEN PAUL |
副担当 |
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| 講義期間 |
後期 |
曜日・時限 |
月２ |
講義室 |
共通教育４０１演習室 |
単位数 |
1 |
| 対象学生 |
ＴⅠ（水土・質・建）《４》 |
授業形態 |
実習 |
備考 |
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| 授業で学べる「テーマ」 |
多文化協働 |
| 全学横断特別教育プログラム |
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注意)「曜日・時限」「講義室」等は変更される場合がありますので、「キャンパス情報システム」や「掲示」等で確認してください。
| (1)授業の達成目標 | | 授業で得られる「学位授与の方針」要素 | ⇔ | 【授業の達成目標】 | | 大学ＤＰ | | 学士の称号にふさわしい基礎学力と専門的学力 | ⇔ | 大学での学修の土台となるAcademic Skillsを使えるようになる。 |
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| (2)授業の概要 | 様々なジャンルの英語文章 ( 例えば学術講義、講演、討論、雑誌・新聞、映像作品のスクリプト、文学作品等 ) の内容や意図を正確に把握し、分析・解釈・評価等を行うことにより、アカデミックな英語文章をクリティカルに読み解く姿勢を身につけていく。その際、クリティカルな読解力・思考力の育成に配慮した教材を用いて、分析、解釈、評価などのスキルが身につくよう工夫する。
( Critical Readingとは、単に文章を訳し理解する受動的な読解のことではなく、より文章に積極的に働きかけ、その内容や意図を吟味し、分析・解釈・評価する読解のことを意味する。)
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| (3)授業のキーワード | Critical Reading and Critical Thinking |
| (4)授業計画 | Week 1: Unit 5, Music, Reading 1: Seeing Music. Reading Comprehension. Vocabulary Practice.
Week 2: Unit 5, Music, Reading 2: Earworms: The Songs in Your Head. Reading Comprehension. Vocabulary Practice.
Week 3: Unit 5, Music, Unit Review. (Vocabulary Review & Connect the Readings).
Week 4: Unit 6, Animal Groups, Reading 1: Living Together. Reading Comprehension. Vocabulary Practice.
Week 5: Unit 6, Animal Groups, Reading 2: The Genius of Swarms. Reading Comprehension. Vocabulary Practice.
Week 6: Unit 6, Animal Groups: Unit Review (Vocabulary Review & Connect the Readings).
Week 7 Unit 7, Making News, Reading 1: Accidental Reporters. Reading Comprehension. Vocabulary Practice.
Week 8 Unit 7, Making News, Reading 2: Telling Kibera’s Story. Reading Comprehension. Vocabulary Practice.
Week 9 Unit 7, Making News: Unit Review (Vocabulary Review & Connect the Readings).
Week 10 Unit 8, Noise and Light, Reading 1: Noisy Earth. Reading Comprehension. Vocabulary Practice.
Week 11 Unit 8, Noise and Light, Reading 2: Our Vanishing Night. Reading Comprehension. Vocabulary Practice.
Week 12 Unit 8, Noise and Light, Unit Review
Week 13 Unit 9, Expressions, Reading 1: In your Face. Reading Comprehension. Vocabulary Practice.
Week 14 Unit 9, Expressions, Reading 2: The Science of Smiles. Reading Comprehension. Vocabulary Practice.
Week 15 Final Summative Activity, 授業改善アンケート
Week 16 Summative Assessment |
| (5)成績評価の方法 | ・Critical Readingに関する課題など(spot quizzes, in-class tasks, reading/writing)(50%)
・中間テストなど・期末テストなど(50%)
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| (6)成績評価の基準 | 授業で解説した内容と同レベルの問題が
60%以上解ければ「合格水準にある(可)」
70%以上解ければ「合格水準よりやや上にある(良)」
80%以上解ければ「合格水準よりかなり上にある(優)」
90%以上解ければ「卓越している(秀)」
とみなす。
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| (7)事前事後学習の内容 | ・Students need to come to class prepared (having done the readings, preparatory writing, etc.).
※15時間以上の時間外学習が必要となります。
・この授業は1単位のため、15時間以上の授業時間外学習を必要とします。 |
| (8)履修上の注意 | Reading is not a passive skill. In this class you will be expected to actively engage with the reading and with each other.
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| (9)質問,相談への対応 | I can be reached by email. I will provide my contact information on the first day of class and in the LMS. Please allow at least 24 hours for a response, and I might respond to questions with a message to the entire class rather than individually. |
| (10)授業への出席 | Students must be in class and on time in order to receive credit for attendance. Groups will be created in the first few minutes of the class and students who come late will disturb other students.
All work must be completed regardless of whether class is attended or not! The work in class builds on what has been done before and what has been done at home.
授業は全ての回に出席することを基本とし、この授業の達成目標に到達するためには12回以上の出席が必要です。
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| (11)授業に出席できない場合の学修の補充 | 学修の補充の対象とする事由」により出席できない場合は、学習の補充の指示をしますので共通教育窓口に申し出てください。 |
| 【教科書】 | Gordon, D., Blass, L. (2020). Reading and Vocabulary Focus 2. United States: Cengage Learning. ISBN: 9780357737972 |
| 【参考書】 | 特になし |
| 【添付ファイル】 |
なし |
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