| 授業のねらい | 授業で得られる「学位授与の方針」要素
・過去の英知の批判的継承のうえに立って創造的な未来を切り拓く開拓力
【授業の達成目標】
・過去の英知の批判的継承のうえに立って創造的な未来を切り拓く開拓力を身につける。
【授業のねらい】
認知心理学は，人の「知」の機能と機序を解明する学問である。本授業では，人の知覚や認知について基礎的な知見を学ぶ。人の感覚・知覚等の機序及びその障害，人の認知・思考等の機序及びその障害について概説できるようになることを目的とする。
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| 授業の概要 | 感覚，知覚，認知，記憶，注意，思考等についての基礎的な知見から，近年の新しい研究成果も盛り込みつつ概説する。 |
| 授業計画 | 第１回：感覚の種類と構造
第２回：感覚の基本的特性
第３回：視覚
第４回：聴覚
第５回：化学的感覚・体性感覚
第６回：対象認知
第７回：感覚・知覚の障害
第８回：認知の基本的特性
第９回：記憶のメカニズム(１)ワーキングメモリ
第１０回：記憶のメカニズム(２)長期記憶
第１１回：記憶のメカニズム(３)日常的記憶
第１２回：注意のメカニズム
第１３回：知識の表象と構造
第１４回：問題解決と推論
第１５回：認知・思考の障害，授業アンケート
期末試験 |
| 成績評価の方法 | 小レポートまたは小テスト５割，期末試験５割で，知覚と認知に関する理解度を総合的に評価する。 |
| 成績評価の基準 | 授業で示した例題と同レベルの問題が解ければ「水準にある」，応用問題が解ければ「やや上にある」，やや難しい応用問題が解ければ「かなり上にある」，例題からは難しい応用問題が解ければ「卓越している」。 |
| 事前事後学習の内容 | 授業のスライドを事前にeALPSにアップしておくので，それを用い予習と復習を行うこと。 |
| 履修上の注意 | 心理学概論，またはそれに相当する授業科目を履修していることを前提に講義を進める。受講を考えている者は，初回授業には必ず出席すること。 |
| 質問、相談への対応 | 火曜日の12:30から13:20をオフィスアワーとする。研究室の場所は人文学部棟５階。
相談のある学生は，事前にメールにてアポを取ること。アドレスは，takaseh (at) shinshu-u.ac.jp |
| 【教科書】 | 授業時に適宜紹介する。
eALPSに，資料をアップする。 |
| 【参考書】 | 授業時に適宜紹介する。 |
| 【添付ファイル】 |
なし |