| (1)授業の達成目標 | | 【授業で得られる「学位授与の方針」要素】 | ⇔ | 【授業の達成目標】 | | ２４Tカリ, ２３Tカリ | | 【22T～】共通教育による幅広い教養と，工学の専門分野における基礎学力が身についている。 | ⇔ | 色々な分野の実験を体験することで、幅広い知識と実験に対する基礎的な姿勢が身につく様になる。 | | 【22T～】専門的学力を基礎とし，的確な情報を収集・理解し，これを他の人に発信できる能力が身についている。 | ⇔ | 実験データを収集し、その処理を的確に行える能力を身につける。 | | 【22T～】様々な課題を見つけ取り組む力が身についている。 | ⇔ | 未知のテーマに関しても、実験的アプローチ方法が身につく様になる。 |
|
| (2)授業の概要 | これらが達成されるように、実験テーマとして
・現象自身が興味深いもの
・重要な物理量を扱うもの
・基礎的な物理学の教科書に取り上げられているもの
・誤差解析の習熟に適したもの
・測定装置の取扱いの習熟に適したもの
を用意している。
実験を毎週行い、実験テーマごとに実験データや解析結果等をノートにまとめ、それに基づき指導教員と議論する。2人でグループを組み、実験を行う。誤差評価などのExcelデータ処理では、個人所有のコンピュータを活用する。
なお、実験装置の数の制限により、受講人数を最大28名とする。受講希望者が多い場合は抽選で決めるが、毎年の前期/後期で同内容で開催なので再度受講を進める。 |
| (3)授業計画 | 第1回 ガイダンス、実験の趣旨説明、と「単振り子による重力加速度の測定」の実験
第2回 「単振り子による重力加速度の測定」のデータ処理（Excel使用）
第3回 簡易分光計の製作とスペクトルの観察
第4回目以降、グループ毎にローテーションで個別に実験に取り組む。順番はグループにより異なる。
Pythonを用いた計算機実験
重力加速度の測定（ボルダの振り子）
RC回路とオシロスコープ
気柱の共鳴実験
線膨張率の測定
剛性率の測定
ヤング率の測定
電子の比電荷の測定
レーザ光の回折実験
ガラスの屈折率の測定
薄いレンズの焦点距離の測定
学期最後の授業の最後の15分で，授業アンケートを行う。
|
| (4)成績評価の方法 | 実験への取り組みと提出させる実験ノートを１００点満点で評価する。
全回出席：秀
1回欠席：優
2回欠席：良
3回欠席で不可とする。
実験後の内容チェックを終えて出席となる。早退も欠席とする。
教育実習に参加することによる欠席も欠席とカウントする。
感染症ではない風邪などの欠席も欠席とする。 |
| (5)成績評価の基準 | 毎回のノートについて
実験の生データが解りやすく記録されている ２点
単位を誤りなく記録し、データ処理のための単位変換が記録されている １点
データ処理の過程が分かるように、理論式、数値を代入しただけの式、最終計算値が記載されているか ２点
考察が書かれているか １点
実験への取り組み全体について １６点
|
| (6)事前事後学習の内容 | eALPSにて、授業の注意、実験テキストの配信をするので、案内に注意すること。
翌週の実験内容を確認して実験に望むこと |
| (7)履修上の注意 | 実験装置の数の制限から、受講者を最大28名とする。
2人でペアを組み、実験を行う。実験ノートを配布するので、そのノートに実験の記録をすること。
実験費用の徴収はない。
また、著しく学習意欲がなく、パートナーに迷惑となるような態度の学生は授業の趣旨に反するので、最初から履修を取りやめること。 |
| (8)質問,相談への対応 | 不意の欠席連絡、問い合わせなどは、
川原 kawahara＠cs.shinshu-u.ac.jp
衣川 kinugawa@shinshu-u.ac.jp
にemailでコンタクトをとってください。 |
| (9)その他 | 物理学実験の授業は、前期でも後期でも同一の内容である。また、毎年開講している。 |
| 【教科書】 | eALPSでの実験テキストのオンライン配布をする |
| 【参考書】 | 「新物理学実験」物理学実験指導書編集委員会編（学術図書出版社）
「理科年表」国立天文台編 （丸善出版） |
| 【添付ファイル】 |
なし |