| (1)授業の達成目標 | | 授業で得られる「学位授与の方針」要素 | ⇔ | 【授業の達成目標】 | | 大学ＤＰ | | 的確に情報を収集し，理解し，発信する力 | ⇔ | 本授業では、新聞を通じて様々なことに興味・関心を持ち、知ろうとする習慣を習得するとともに、多様な考え方から根拠も用いて自分自身の考えをまとめ、他者に伝えることができるようになることを達成目標とする。
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| (2)授業の概要 | 本授業は、信濃毎日新聞社が実施する寄付講義である。毎回、信濃毎日新聞社の記者が講師を務める。授業内容としては、①情報を幅広く得ることの意義、新聞記事の特徴や文章術の特徴、②新聞記事のスクラップを通じたプレゼンテーション、③新聞記事を素材に課題解決を図るグループワークなどを行い、本授業では、新聞を通じて様々なことに興味・関心を持ち、知ろうとする習慣を習得するとともに、多様な考え方から根拠も用いて自分自身の考えをまとめ、他者に伝えることができるようになることを達成目標とする。
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| (3)授業のキーワード | 新聞、メディア、情報、社会、問題解決、地域、実務経験、グループワーク、フィールドワーク |
| (4)授業計画 | 第１回 ガイダンス・情報の重要性
第２回 新聞の特徴
第３回 気になった記事のスクラップと発表
第４回 まわしよみ新聞作り
第５回 信濃毎日新聞社松本本社見学
第６回 新聞記事の文章術
第７回 社説について
第８回 見出しについて
第９回 地方紙について
第１０回 スクラップブック振り返り
第１１回 問題解決のグループワーク①―記事の読み解き
第１２回 問題解決のグループワーク②―資料集め
第１３回 問題解決のグループワーク③―発表Ⅰと反論の検討
第１４回 問題解決のグループワーク④―反論と再検討
第１５回 問題解決のグループワーク⑤―再検討と発表Ⅱ
授業アンケート |
| (5)成績評価の方法 | レポート（6割）、リアクションペーパー・グループワーク（4割）を基本とする。グループワークでは、個人の「意欲・態度」も評価の対象とする。 |
| (6)成績評価の基準 | ①「新聞」というメディアの特徴を理解しているか、②新聞記事等を読みスクラップすることを通じて、社会事象を複眼的に分析することができているかどうか、②読み取った情報を元に自分自身の考えを発信することができているか。
①から③のうち、全て満たしていたら「卓越している」ないし「かなり上にある」、①から③のうち2項目を満たしていれば「やや上にある」、1項目を満たしていれば「水準にある」。
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| (7)事前事後学習の内容 | ・新聞記事のスクラップ
・グループ内でのディスカッションのための論点整理メモの作成
・グループ間でのディスカッションのためのプレゼンテーション準備
・グループ間でのディスカッションを踏まえた上での考察レポートの作成
※60時間以上の時間外学習が必要となります。 |
| (8)履修上の注意 | 第1回の授業において、多数の受講希望者がいる場合には、教育効果を考慮して、受講制限を行うことがあるため、初回の授業に必ず参加すること。
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| (9)質問,相談への対応 | 教職支援センターの荒井が受け付けます。
(メールアドレス: earai@shinshu-u.ac.jp) |
| (10)授業への出席 | 全15回の授業に出席することを基本とする。6回以上の欠席は「不可」とする。 |
| (11)授業に出席できない場合の学修の補充 | 「学修の補充の対象とする事由」により受講が難しい場合は、共通教育履修案内に記載されている方法により補充を受けるための申請を行うようにしてください。 |
| 【教科書】 | 特になし |
| 【参考書】 | 特になし |
| 【添付ファイル】 |
なし |